;)
För arrangemanget i Folkets Hus i Forshaga stod Nätverket Värmland och Karlstadmodellen.
Syftet med dagen är att fokusera på möjligheter, och inte problem. En av föreläsarna var läraren och fyrabarnsmamman Linda Sebek.
Tillsammans med sin man Filip delade hon med sig av sina erfarenheter om inkludering i skolans värld.
Paret har tillsammans en son med Downs syndrom, som idag går i tredje klass i vanlig grundskola.
Självklarhet i USA
För några år sedan tillbringade familjen en termin i Alabama, USA, och deras erfarenheter av den inkluderande skolgången där är goda.
– I Alabama var inkludering av barn med olika funktionshinder en självklarhet. Där var vi bara föräldrar, och inte som i Sverige även sjukgymnaster, advokater och allt annat. Personalen hade stor erfarenhet vilket gav oss trygghet och lärarna hade också höga förväntningar på Xerxes, vilka han också uppfyllde, säger Linda Sebek.
Xerxes deltog som vilken elev som helst i skolundervisningen, utefter sina egna förutsättningar.
Anpassad skolgång
Man anpassade skolgången efter hans behov, exempelvis genom att justera bänken, arbeta med ett tydligare bildspråk och använda klasskamraterna som stöd och extra hjälp.
Han utvecklades mycket under skolterminen i USA och lärde sig till och med att förstå det engelska språket.
– När han pekade på en fågel och sa ”bird”, kom det faktiskt en tår.
I Sverige är en inkluderad skolgång inte lika vanligt.
– Vi märkte stor skillnad när vi kom tillbaka. Men vi tror att både klasskamraterna och elever med olika typer av funktionshinder har glädje av att dela skolgången tillsammans.
– 
