Ett halvår i Tyskland gav Amanda nya perspektiv
EKONOMI
;)
Foto: Per-Ola Karlsson [Förstora]
;)
Foto: Per-Ola Karlsson [Förstora]
;)
Foto: Per-Ola Karlsson [Förstora]
;)
Foto: Per-Ola Karlsson [Förstora]
;)
Foto: Per-Ola Karlsson [Förstora]
Du har i tidigare nummer av Arbete & Ekonomi kunnat läsa om verksamheten vid IS i Düsseldorf och Amanda Ekblom som under vårterminen går kursen ”Tyska i praktiken”. Kursen inleds med åtta veckors intensivkurs i Tyska och följs därefter av 15 veckors språkpraktik. Amanda har delat upp sin praktik i två delar. Först på en grundskola och därefter ett bageri i de centrala delarna av staden. Förhoppningen är att tala och lära sig så mycket tyska som möjligt.
Barnen gillar Mandala
”Katholiche Grundschule Essener Straße” i närheten av Amandas bostad i Düsseldorf är hennes första praktikplats. Skolan är en katolsk grundskola för barn i åldrarna 6‑10 år. Amanda får i uppgift att hjälpa lärarinnan Frau Bröcker i klass 3a. Som praktikant eller elev ”niar” man lärare och äldre och tilltalar inte varandra med förnamn. För en svensk kan detta vara svårt och ovant men i Tyskland är det naturligt. Utöver tiden i klassrummet hjälper Amanda även till på fritids under lunchtid och eftermiddagarnas läxhjälp.
– Mandala är söt, snäll och hjälpsam säger 9‑åriga Sahera Amin‑Sahid efter en snabb lunch med varm korv och bröd.
Under Amandas första dag på skolan kom en liten flicka fram och frågade vad hon hette och efter att ha sagt sitt namn brast flickan ut: – Heter du Mandala? Mandala fick det bli och hon blev snabbt barnens favorit.
– Praktiken på skolan gjorde mig inspirerad att läsa pedagogik. Skolan är väldigt bra och jag tycker barnen är underbara och de gillar mig säger Amanda. Det var en mjukstart för tyskan att börja arbeta med barn och de flesta hjälper mig tillrätta i språket. Däremot känns det tyska utbildningssystemet där barnen delas upp vid 10 års ålder väldigt främmande för mig.
Andra bullar för Amanda
Carlsplatz är Düsseldorfs livliga marknadsplats. På hörnet av torget ligger anrika Bastians bageri där Amanda gör sin andra språkpraktik som försäljare av bröd, bakelser och kakor.
– Det var bra att göra första praktiken på skolan. Här pratar jag hela tiden med medarbetare och kunder och svarar på frågor så det är bra att ha tränat upp språkörat lite först. Praktiken på Bastians är som ett riktigt arbete och jag jobbar som vilken anställd som helst. Det är en riktig arbetserfarenhet som jag kan använda mig av i framtiden.
Även på bageriet finns en hierarki. Praktikanter och unga expediter är lägst i rang och de äldre och mer erfarna bestämmer över hur arbetet ska utföras. I början var Amanda väldigt trött efter en hektisk arbetsdag på ett främmande språk men hon har stor nytta av att ha arbetat på café i Sverige och hennes språk utvecklas snabbt.
En tyskare Amanda
Tyskar är ofta raka i dialogen och drar sig inte för att rikta kritik. Som svensk tar man det ofta personligt men här är man sakligare och hanterar kritiken på ett annat sätt.
– Tyskland har varit otroligt lärorikt. Jag har lärt mig att mer eller mindre ta vara på mig själv och kommit fram till att jag gillar det tyska folkets bryskhet. De flesta är trots allt hjälpsamma. Jag har lärt mig mer om mig själv och hur jag hanterar svårigheter och människor i ett annat land. Världen är mindre än man tror. Jag kommer nog ta med mig en lite tyskare personlighet hem säger Amanda.
Under sommaren arbetar Amanda i familjens rörelse vid gården i Höganäs och till hösten har hon sökt till en kurs i engelska: ”Grammatik och översättning” på distans vid Lunds universitet. Med sig hem tar hon flera minnen och erfarenheter.
– Kursen här i Düsseldorf är en intensiv och motiverande upplevelse. Den tyska jag har lärt mig här på sex månader slår det jag lärt mig i skolan på sex år med bamsesteg. Jag tar med mig en upplevelse som kommer att påverka mitt framtida liv. Det är stort.
Nya kursdeltagare på väg till Düsseldorf
Inne på IS Düsseldorfs kontor i centrala staden pågår förberedelserna för fullt för att ta emot nästa termins kursdeltagare inför terminsstarten den 4 juli. Det är en hel del arbete att organisera praktikplatser för deltagare med olika bakgrund. Höstterminens grupp består av 28 deltagare där merparten har gymnasial bakgrund.
– Kursen ger deltagarna en hjälp att orientera sig inför framtiden, säger IS Düsseldorfs marknadschef Erik Forsberg. Många får mersmak på Tyskland och några brukar stanna kvar för sommarjobb, studier eller fasta jobb men framför allt ser många möjligheten att i framtiden arbeta i Tyskland.
Om du förstår tyska kan du via IS Düsseldorfs hemsida se och höra vad andra studenter tycker om kursen ”Tyska i praktiken”, Tyskland och Düsseldorf. Filmerna är gjorda av en av vårterminens studenter och nås här.
Det tyska skolsystemet varierar i de olika tyska delstaterna men är i grunden likartat. Barnen går först i grundskola, ”Grundschule”, i åldern 6‑10 år. Därefter sker en uppdelning i oftast tre olika skolformer i åldern 11‑18 år: ”Hauptschule”, ”Realschule” och ”Gymnasium”. ”Haubtschule” innebär en yrkesutbildning med inriktning mot hantverk eller industriarbete. ”Realschule” är en mellannivå mellan yrkesskola och gymnasium där examen ger tillträde till fackskolor inom olika områden. ”Gymnasium” är den skolform som vid examen, ”Abitur”, ger behörighet till universitetsstudier.
I Tyskland spelar religion ofta en större roll i skolan än i Sverige. Det finns flera skolor där undervisning är inriktad mot en speciell trosåskådning. Det tyska systemet kritiseras ofta för att redan vid 10 års ålder bestämma ett barns framtid. Mer att läsa om det tyska skolsystemet finner du här.
Carlsplatz är Düsseldorfs livligaste marknadsplats med en månghundraårig historia. Där möts människor för att handla eller äta lunch. Floden Rhen och närheten till kolonialmakterna Frankrike, Belgien och Holland har fört med sig att det utöver lokala varor länge även funnits ett rikt utbud med varor från länderna runt Medelhavet och exotiska platser. Större delen av torget täcktes 1998 över av ett glastak och handeln pågår måndag till lördag året om.
Ordet mandala betyder cirkel på sanskrit men innebär ett symmetriskt mönster med ett centrum. Heliga konstverk inom hinduism och buddism tar ofta formen av mandala. Mandala anses stimulera kreativiteten hos barn och stärka koncentrationsförmågan. Linjernas återupprepning ska verka avstressande och rogivande. Det finns även ritmallar och schabloner för barn som ofta används i skolor med mandala‑mönster.
